1
Avril
Plantation de pommes de terre sous le soleil.
Par FLORENCE TANGUY •
Publié le 01/04/2025
Cet après-midi nous avons planté des pommes de terre dans un petit champ à proximité de l’école, sous un beau soleil printanier !!! Nous avons commencé par prendre des pommes de terre et des morceaux de tuyaux ( repère d’espacement ) de 40 cm environ. La variété est la charlotte, cela s’appelle de la semence. Dans l’espace cultivable, il y avait 6 sillons et demi. Il fallait donc poser les pommes de terre de façon espacé . Ensuite, nous devions recouvrir les sillons de terre....
20 fichiers
0 commentaire
25
Mars
Terr'Alim: Les systèmes agricoles (rencontre 3)
Par FLORENCE TANGUY •
Publié le 25/03/2025
Ce matin, nous avons vécu la troisième rencontre de notre projet Terr'alim. Aujourd'hui, Anthony nous amenait à réfléchir sur les systèmes agricoles dans le monde. Afin de nous questionner sur les différents types d'agriculture : l'agriculture intensive, l'agriculture raisonnée ( ou raisonnable), l'agriculture durable et l'agriculture biologique, l'animateur a proposé des ateliers variés:
- un atelier sur les "emballages qui parlent (ou qui nous parlent?) " : à partir des...
- un atelier sur les "emballages qui parlent (ou qui nous parlent?) " : à partir des...
18 fichiers
0 commentaire
24
Mars
Terr'Alim : Manger, un voyage sensoriel "Expérigoûter"
Par FLORENCE TANGUY •
Publié le 24/03/2025
Aujourd'hui, nous avons assisté à notre première séance Terr'Alim qui avait été décalée. Au cours de cette séance, nous avons vécu des émotions gustatives et sensorielles à travers les 5 sens. Chaque élève avait sur sa table 5 petits verres et un grand pour les différentes expériences menées par Marie-Claire. En premier, elle a récolté nos connaissances sur les 5 sens. Pour nous aider à mieux percevoir les notions, nous avons relié des verbes d'actions au sens concerné :...
46 fichiers
0 commentaire
23
Mars
Deuxième séance: gastronomes en circuit-court
Par Karine Hermans •
Publié le 23/03/2025
Mardi dernier, le 18 mars, Benjamin est venu sensibiliser les enfants aux familles d’aliments. Les CE1-CE2 ont donc classé leur goûter dans la pyramide des aliments. Le temps était ensoleillé si bien que nous nous sommes installés sur la cour.
Puis, il a lancé 5 ateliers tournants:
Le chemin du lait et le cheminé du blé, le jeu des familles d’aliments, le jeu des saisons, l’atelier des filières, et un atelier créatif avec des graines.
En classe, nous poursuivons ce...
Puis, il a lancé 5 ateliers tournants:
Le chemin du lait et le cheminé du blé, le jeu des familles d’aliments, le jeu des saisons, l’atelier des filières, et un atelier créatif avec des graines.
En classe, nous poursuivons ce...
74 fichiers
0 commentaire
21
Mars
Découverte et sensibilisation du Handisport
Par FLORENCE TANGUY •
Publié le 21/03/2025
Aujourd’hui, premier défi réalisé : venir avec une paire de chaussettes dépareillées afin de soutenir les actions au bénéfice de la journée mondiale de la Trisomie 21 et sensibiliser à la différence. Ensuite, nous avons participé à la journée Paralympique-Handisport proposée par la communauté de communes Couesnon Marches de Bretagne et organisée par les animateurs et responsables sportifs : Joachim, Joffrey,.... . A travers différents ateliers très variés, les élèves...
56 fichiers
0 commentaire
21
Mars
Sensibilisation à la trisomie 21
Par Marjolaine Abraham •
Publié le 21/03/2025
Aujourd'hui à lieu la journée mondiale de la trisomie 21. Un défi a été proposé aux élèves de l'école: venir en chaussettes dépareillées afin de prôner la différence!!! Les élèves ont joué le jeu dans toutes les classes!!!
La différence est une chance!!!!
Bravo aux enfants !!!
La différence est une chance!!!!
Bravo aux enfants !!!
6 fichiers
0 commentaire
14
Mars
Les gastronomes en circuit-court
Par Karine Hermans •
Publié le 14/03/2025
Ce matin, Marie-Claire Boucher de Expérigoût, est venue dans notre classe et a proposé cinq ateliers:
1/ travail sur le vocabulaire des métiers sur l’alimentation
2/ travail olfactif à partir d’une graine de fenouil
3/ lecture de l’album : Pourquoi tu chipotes Loupiotte?
4/ fabrication d’une boule de senteurs
5/ fabrication de beurre de fleurs et dégustation de pain beurré.
Les Ce1-ce2 ont beaucoup apprécié cette première séance du projet « gastronomes en circuit-court »
1/ travail sur le vocabulaire des métiers sur l’alimentation
2/ travail olfactif à partir d’une graine de fenouil
3/ lecture de l’album : Pourquoi tu chipotes Loupiotte?
4/ fabrication d’une boule de senteurs
5/ fabrication de beurre de fleurs et dégustation de pain beurré.
Les Ce1-ce2 ont beaucoup apprécié cette première séance du projet « gastronomes en circuit-court »
71 fichiers
0 commentaire
13
Mars
Présentation des livres et fiches de lecture
Par Karine Hermans •
Publié le 13/03/2025
Les CE1-CE2 ont fini aujourd’hui de présenter leur livre lu pendant les vacances et leur fiche de lecture.
Ils ont bien travaillé et ont tous fait l’effort de lire leur fiche au groupe classe.
Bravo à tous!
Ils ont bien travaillé et ont tous fait l’effort de lire leur fiche au groupe classe.
Bravo à tous!
26 fichiers
0 commentaire
13
Mars
Terr’Alim , c’est parti !!!
Par FLORENCE TANGUY •
Publié le 13/03/2025
Aujourd’hui jeudi 13 mars nous avons accueilli Anthony du réseau d’éducation à l’environnement du secteur de Fougères afin de débuter notre projet Terr’Alim qui se prolongera jusqu’à la fin de l’année. Notre thème principal aujourd’hui était l’éducation relative à l’environnement et au développement durable. A travers différents ateliers, les élèves étaient amenés à donner leur représentation mentale sur le thème de l’alimentation et l’agriculture....
22 fichiers
0 commentaire
12
Mars
Deuxième séance avec Mélisse pour les GS/CP
Par Marjolaine Abraham •
Publié le 12/03/2025
Ce mardi 11 mars, Mélisse est revenue à la rencontre des GS/CP.
Cette fois-ci la matinée était axée sur le petit-déjeuner. Mélisse avait demandé aux élèves d'apporter un aliment qu'ils mangeaient aux petit-déjeuner.
Après une présentation de leur aliment, les enfants se sont regroupés par aliment (ceux qui avaient apporté des céréales ensemble, des brioches....) et devaient associer un mot à leur aliment (gras/trop gras, sucré/trop sucré, salé, légumes, fruit,...
Cette fois-ci la matinée était axée sur le petit-déjeuner. Mélisse avait demandé aux élèves d'apporter un aliment qu'ils mangeaient aux petit-déjeuner.
Après une présentation de leur aliment, les enfants se sont regroupés par aliment (ceux qui avaient apporté des céréales ensemble, des brioches....) et devaient associer un mot à leur aliment (gras/trop gras, sucré/trop sucré, salé, légumes, fruit,...
32 fichiers
0 commentaire
