25
Mars
Terr'Alim: Les systèmes agricoles (rencontre 3)
Par FLORENCE TANGUY • Publié le 25/03/2025
Par FLORENCE TANGUY • Publié le 25/03/2025
Ce matin, nous avons vécu la troisième rencontre de notre projet Terr'alim. Aujourd'hui, Anthony nous amenait à réfléchir sur les systèmes agricoles dans le monde. Afin de nous questionner sur les différents types d'agriculture : l'agriculture intensive, l'agriculture raisonnée ( ou raisonnable), l'agriculture durable et l'agriculture biologique, l'animateur a proposé des ateliers variés:
- un atelier sur les "emballages qui parlent (ou qui nous parlent?) " : à partir des étiquettes de différents produits chaque élève devait lister les informations.
- un atelier de lecture d'images : une image illustrée représentant un étalage dans un marché de fruits et légumes, scène qui se passe en hiver et présence d'étiquettes (nom / origine du pays / prix au kg ) . Il fallait rechercher les fruits de saison en référence à notre situation géographique et mondiale. Petit à petit , Anthony nous a fait prendre conscience de la différence entre les produits de saison et locaux ( à disposition à moins de 100 km) et les produits de non saison pour nous mais que l'on peut acheter chez nous.
- un atelier sur les différents types d'agriculture à partir de supports vidéos très explicatifs et pour terminer un travail d'observation, de lecture de paysage à partir de maquettes.
Nos impressions : nous avons appris des mots inconnus pour nous / nous avons bien aimé les différents ateliers.
Nous avons pris conscience de l'importance des conséquences de l'agriculture dite intensive dont on a besoin pour nourrir les humains mais au détriment du confort animal et du respect de l'environnement. Lors de cette séance (surtout les images ) nous ont fait nous questionner.
Florence et Les élèves CM
- un atelier sur les "emballages qui parlent (ou qui nous parlent?) " : à partir des étiquettes de différents produits chaque élève devait lister les informations.
- un atelier de lecture d'images : une image illustrée représentant un étalage dans un marché de fruits et légumes, scène qui se passe en hiver et présence d'étiquettes (nom / origine du pays / prix au kg ) . Il fallait rechercher les fruits de saison en référence à notre situation géographique et mondiale. Petit à petit , Anthony nous a fait prendre conscience de la différence entre les produits de saison et locaux ( à disposition à moins de 100 km) et les produits de non saison pour nous mais que l'on peut acheter chez nous.
- un atelier sur les différents types d'agriculture à partir de supports vidéos très explicatifs et pour terminer un travail d'observation, de lecture de paysage à partir de maquettes.
Nos impressions : nous avons appris des mots inconnus pour nous / nous avons bien aimé les différents ateliers.
Nous avons pris conscience de l'importance des conséquences de l'agriculture dite intensive dont on a besoin pour nourrir les humains mais au détriment du confort animal et du respect de l'environnement. Lors de cette séance (surtout les images ) nous ont fait nous questionner.
Florence et Les élèves CM
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